Bilo da poučavate glumu grupi djece ili samo želite koristiti neke kazališne igre kako biste svojim učenicima pomogli da probiju led i opuste se u izvedbi, brzo ćete otkriti da većina djece stvarno uživa u ovim vrstama igara. Najbolji dio je to što studenti možda čak i ne shvaćaju da uče vrijedne glumačke vještine - oni samo znaju da se zabavljaju.
Osnove
Ove igre omogućuju učenicima da se udobno smjeste na pozornici, a istovremeno ih uvode u neke osnovne osnove kazališta.
Upute za pozornicu
Učenje osnovnih scenskih smjernica dobro će poslužiti učenicima ako nastave glumiti u produkciji. Za ovu igru, neka svi budu u središtu pozornice u grupi. Izgovarajte osnovne upute za pozornicu, prvo polako, a zatim dajte upute brže dok se svi ne počnu koprcati po pozornici.
Evo primjera niza:
- Početak središnje pozornice
- Siđi dolje
- Idi pozornicom lijevo
- Idi pozornicom desno
- Idi u središte pozornice
- Idi gore
- Idi dolje lijevo
- Idi gore desno
- Idi pozornicom lijevo
- Siđi dolje
- Povratak na središte pozornice
Nakon što svi imaju dobru ideju o svojim scenskim uputama, dopustite učenicima da preuzmu ulogu "redatelja" jednog po jednog, dozivajući scenske upute iz publike.
Projekcija
Projicirati svoj glas na pozornici vještina je koja se uči. Ova je igra jednostavna, služi kao odličan probijač leda i daje učenicima praktično iskustvo s projiciranjem glasa tako da ih svi u publici mogu čuti.
Sjednite učenike u stražnji dio kazališta ili sobe. Jedan po jedan, učenik će izaći na pozornicu i ponosno koračati do središnje pozornice, suočiti se s publikom i proglasiti: "Zovem se (ime) i ja sam glumac!" Učenik se zatim nakloni i izađe dok ostali učenici plješću.
- Recite učenicima da projiciraju svoje glasove u stražnji dio kazališta ili sobe. Ovaj trik osigurava da ih cijela publika može čuti.
- Naučite učenike da projekciju treba uskladiti s jasnim izgovorom i da se projekcija razlikuje od vikanja.
- Neka učenici vježbaju izgovaranje svojih imena dok projiciraju; mnogi su ljudi toliko navikli na svoja imena da ih ne izgovaraju jasno kada su na pozornici.
- Potaknite učenike u publici da podivljaju svojim pljeskom. Ovo bi mogao biti prvi okus gromoglasnog pljeska koji su vaši učenici dobili, a za neke od njih ovo bi mogao biti ohrabrenje koje im je potrebno da nastave s glumom.
Kipovi
Zadržati se u liku može biti teško za mlade glumce, posebno kada tek uče o glumi i ne razumiju nužno karakterizaciju. Ova igra može izgledati kao zabavna, natjecateljska igra, ali učenike uči važnosti preuzimanja lika, a ne njegovog "sloma".
- Neka učenici odaberu mjesto na pozornici. Trebali bi biti okrenuti prema publici, jer je to važna lekcija koju treba naučiti u općoj glumi.
- Recite učenicima da zauzmu pozu kipa. Mogu biti plemenita statua, šašava statua ili bilo koja vrsta statue koju želite. Moraju stajati otvorenih očiju (dopuštajući treptanje, naravno).
- Kada su svi na svojim mjestima, moraju se smrznuti kao kipovi. Sada postaje izazov vidjeti tko je zadnja osoba koja će se pomaknuti. Kao učitelj, hodate po pozornici, tražeći ljude koji kvare karakter pomicanjem ili prilagodbom. Kad uhvatite nekoga kako se kreće, oni sjede u publici. Posljednja osoba koja stoji kao kip je pobjednik.
Ako ustanovite da igra traje malo duže nego što ste mislili, možete početi praviti smiješna lica ili raditi druge stvari kako biste pokušali natjerati djecu da slome karakter.
Pričanje priča
Pripovijedanje je važan dio glume, posebno za one koji se planiraju baviti improvizacijom, gdje nema scenarija i glumci izmišljaju priču u hodu. Mnogi studenti također glume s malo više entuzijazma i ushićenja kada im je dopušteno kreirati vlastite likove.
Moj dan
Ova igra dopušta jednog pripovjedača i jednog glumca. Pripovjedač stoji sa strane pozornice dok glumac zauzima središnje mjesto. Pripovjedač prepričava svoj dan - to može biti istinito prepričavanje ili može biti potpuno izmišljena priča. Glumac zatim glumi priču kako je ispričana.
Pokažite učenicima da se čak i od najjednostavnijih priča mogu pretočiti u urnebesno prepričavanje ako se pravilno naprave. Na primjer, "Jeo sam palačinke za doručak" može se pretvoriti u glumca koji pantomimom prikazuje čin jedenja toliko palačinki da dolazi do bolova u trbuhu.
Možete dodati više igrača u ovu igru dopuštajući pripovjedaču da u priču uključi druge ljude. Na primjer, pripovjedač može reći: "Onda je moja mama ušla u sobu, "pokazujući na drugog glumca koji potom izlazi na pozornicu i preuzima ulogu mame.
Slušaj me
Glumci moraju imati određenu karizmu koja privlači pažnju publike. Ova igra uči učenike da koriste svoje glasove, tijela i sposobnosti pripovijedanja kako bi privukli pozornost publike.
- Jedna osoba sjedi na stolcu, a sa svake strane stoji po jedan glumac.
- Kada redatelj kaže kreni, svaki glumac počinje pričati priču osobi koja sjedi. To rezultira time da osoba koja sjedi istovremeno čuje dvije priče od dva različita glumca.
- Glumci bi trebali pokušati zaokupiti pozornost osobe koja sjedi svojim zanimljivim pripovijedanjem, pokretima tijela i infleksijama glasa.
- Kada redatelj kaže stop, osoba koja sjedi objavljuje koji je glumac najbolje zadržao njegovu pozornost i zašto. Taj glumac tada može zauzeti sjedeći položaj.
Unaprijed postavite neka pravila kao što je zabrana vikanja na uho osobe koja sjedi, zabrana dodirivanja osobe koja sjedi i tako dalje. Ova igra može biti prilično glasna, pa imajte to na umu i ne postavljajte učenika u sjedeći položaj ako ima problema s glasnim zvukovima ili ljudima koji su joj u neposrednoj blizini.
Karakterizacija
Preuzeti lik i učiniti ga uvjerljivom izvedbom nekim učenicima može biti lakše nego drugima, ali s pravim vještinama svaki put postaje lakše.
Dvije istine i laž
Biti u stanju uvjeriti publiku da je ono što govorite istina, čak i kada nije, važna je vještina za glumce.
- Jedan učenik izlazi na pozornicu i iznosi tri izjave o sebi. Dvije izjave su istinite, a jedna je laž.
- Studenti u publici pogađaju koja je izjava laž.
Ovo najbolje funkcionira kada su sve tri izjave vjerodostojne i nisu općepoznate. Nemojte koristiti izjave koje su mišljenja. Evo tri izjave koje možete dati kao dobre primjere:
- " Srednje ime mog djeda je Henry."
- " One noći kad sam se rodio, padao je snijeg."
- " Moj pas ima jedno plavo i jedno smeđe oko."
Gluma i reakcija
Jedna važna glumačka vještina koja se često zanemaruje je vještina reagiranja. Jedna je stvar glumiti, ali učenici također moraju naučiti reagirati na druge stvari koje se događaju oko njih na pozornici umjesto da samo čekaju da izgovore svoju sljedeću rečenicu.
Za ovu igru jedna osoba je okrunjena za kralja, a druga za kraljicu. Ostali glumci su partijaneri.
- Recite glumcima da dok je kralj dobronamjeran i voljen, kraljica je okrutna i omražena.
- Glumce treba uputiti da kad god im kralj priđe, budu opušteni i opušteni, smiješeći se i klanjajući mu se.
- Kada im se kraljica približi, oni se ukoče, uplašeni, ali ipak joj se moraju pokloniti kao kraljici.
- Kad redatelj kaže kreni, svi hodaju okolo pozornicom, čavrljaju jedni s drugima kao da su na zabavi, imajući na umu zahtjeve kada kralj ili kraljica hodaju blizu njih.
Ovo je posebno zabavna igra za gledati kao učitelj. Možda ćete se iznenaditi koliko brzo učenici usvajaju ovu igru i koliko je učenicima lako ući u lik bez scenarija. Dopustite svima priliku da igraju i kralja i kraljicu.
Intervju
Ovo je još jedna glumačka igra koja pomaže djeci da nauče kako ostati u liku. Dajte svakom učeniku presavijeni komad papira koji ne otvaraju dok ne izađu na pozornicu, spremni za glumu. Svaki učenik dobiva drugačiji papir i svaki je nešto neobično u liku kojeg glumi. Na primjer:
- " Gore ti hlače."
- " Vidiš duhove."
- " Misliš da si u mjuziklu."
- " Svaku rečenicu započinješ s 'Po mom skromnom mišljenju."
Jedan učenik izlazi na pozornicu dok ostali učenici djeluju kao mediji u publici. Mediji počinju postavljati pitanja, pokušavajući dokučiti što je neobično u vezi s glumcem.
Glumac ne bi trebao samo odgovarati na pitanja kao lik, već bi trebao i odglumiti neobičnu stvar. Na primjer, glumica kojoj su zapaljene hlače mogla bi žurno odgovarati na pitanja dok pokušava ugasiti vatru. Član medija koji točno pogodi što se događa dolazi na pozornicu.
Veliko finale
Dajte učenicima priliku da na pozornici rade stvari koje inače ne rade u stvarnom životu i vjerojatno ćete imati učenike koji će razviti pravu ljubav prema glumi.
Vrisak
Ova scena je jednostavna: glumac leži na pozornici, naizgled mrtav, dok drugi glumac izlazi na pozornicu i otkriva tijelo, a zatim vrišti užasan vrisak.
Možda ćete se iznenaditi kada otkrijete da se vaši učenici u početku boje isporučiti dobar vrisak od kojeg se ledi krv u žilama. Postoji velika vjerojatnost da će isprva poluglasno vrištati. Zapravo, možda ćete morati pokazati učenicima kako dobro, glasno vrisnuti. Nakon što im pokažete da je u redu staviti malo strasti iza vriska, vjerojatno će slijediti taj primjer.
Ovo je jednostavna igra, ali je nevjerojatno učinkovita. Uči studente da na pozornici postoje stvari koje mogu raditi, a drugdje ne bi smjeli. Za mnoge mlade glumce ova igra može biti oslobađajuća.
Paljenje kazališne vatre
Naučite učenike da je pozornica sigurno mjesto gdje mogu biti netko drugi. Učenici koji se nauče osjećati ugodno pred publikom možda neće nužno postati profesionalni glumci, ali će im biti lakše prenijeti samopouzdanje i staloženost, što su dvije karakteristike koje će im sigurno dobro služiti u odrasloj dobi.
