Pismenost je širok pojam koji se koristi za opisivanje vještina povezanih s čitanjem i pisanjem. Dok se velik dio fokusa na opismenjavanju odvija u osnovnoj školi, postoji potreba za kontinuiranim razvojem vještina na svim razinama razreda.
Razumijevanje čitanja
Glavna komponenta pismenosti je razumijevanje pročitanog, odnosno sposobnost razumijevanja riječi na stranici. Učenici trebaju razumjeti različite vrste tekstova u mnogim aspektima života, uključujući posao, dom i obitelj.
Kreirajte kviz
Umjesto da učenici rješavaju kvizove ili testove nakon čitanja romana, razmislite o tome da učenicima dopustite da kreiraju kviz.
Priprema:Napravite popis kratkih priča prikladnih za vaš razred
Upute
- Zamolite svakog učenika da odabere kratku priču s vašeg odobrenog popisa.
- Nakon čitanja priče, izazovite učenike da osmisle opsežan kviz o priči. Kvizovi ne bi trebali sadržavati manje od 10 pitanja i ne više od 20. Pitanja bi trebala pokrivati različite teme kao što su likovi, zaplet i tema.
- Kada je kviz dovršen, učenici bi trebali izraditi ključ odgovora.
- Zadajte odabrane priče kao domaću zadaću ili ih pročitajte i razgovarajte kao razred. Upotrijebite kvizove koje su izradili učenici kako biste procijenili individualno razumijevanje priče.
Test je namijenjen da vidi što je učenik naučio nakon proučavanja određenih materijala. Time se aktivira sposobnost učenika da zapamti informacije. Stvaranje kviza natjerat će učenike da konkretnije razmišljaju o tome koje su informacije bile važne i kako ispitati je li netko drugi naučio tu informaciju.
Sastanak na slijepo s negativcem
Knjižnice i knjižare diljem zemlje sudjeluju u ovom književnom trendu. Koncept je jednostavan; čitatelji moraju odabrati knjigu samo na temelju lažnog profila za upoznavanje stvorenog korištenjem njezinog sadržaja. Nema vidljivih naslovnih slika, imena autora ili sažetaka radnje. Ovaj pogled na modernu aktivnost pruža zabavan način da se učenici usredotoče na razumijevanje likova i čitanje izvan svoje zone komfora.
Pripreme:
- Zamolite svakog učenika da smisli knjigu koju bi preporučio prijatelju. Dostavite popise za čitanje ako je potrebno.
- Iz odabrane knjige, svaki učenik treba napisati sažetak lika najzlobnijeg lika.
Zalihe:
- Zaliha kartica
- Markeri
Upute:
- Koristeći sažetak lika, učenici bi trebali izraditi profil za upoznavanje negativca. Podsjetite učenike da bi profil za spojeve trebao privući potencijalnog partnera tako da će morati dati pozitivnu sliku svim negativnim osobinama.
- Napišite dovršeni profil za upoznavanje na komad kartona. Ilustracije i tehnike kreativnog teksta dopuštene su za poboljšanje ove nove naslovnice za odabranu knjigu sve dok ne uključuju očigledan trag o identitetu zlikovca.
- Svi učenici trebaju staviti svoje ispunjene korice knjiga na prednji dio učionice.
- Odaberi redoslijed i neka učenici odaberu lik s kojim bi željeli ići na spoj. Knjiga koju odaberu bit će sljedeći zadatak za čitanje.
Učenik će morati uzeti u obzir sve tragove konteksta ako se nada da će pronaći knjigu u svom željenom žanru.
Učimo slušati
Vještine aktivnog slušanja sastavni su aspekt pismenosti adolescenata. Slušanje ne uključuje samo slušanje riječi već i tumačenje njenog značenja.
Mapiranje svijeta
Mnoge dječje priče i fantastične knjige sadrže kartu fiktivnog svijeta. Ove karte mogu pružiti zabavnu pozadinu za jedinstvenu aktivnost slušanja. Učenici će imati izazov da čuju svog partnera iznad svih ostalih i interpretiraju njegove riječi u sliku.
Priprema:
- Odaberite dvije do pet karata 'drugog svijeta' ilustriranih u popularnim fantastičnim knjigama, poput Winnieja Pooha ili Gospodara prstenova.
- Pripremite skriptu uputa korak po korak za crtanje svake karte.
Zalihe
- Prazan papir
- Olovke u boji
Upute:
- Podijelite razred u parove. Dajte jednoj osobi iz svakog para skriptu, a drugoj osobi prazan papir i olovke u boji. Predlaže se da dvije grupe nemaju isti svijet.
- Svi parovi trebaju započeti aktivnost u isto vrijeme. Ovo će stvoriti glasnu atmosferu punu smetnji.
- Za početak, čitač scenarija trebao bi svom partneru početi govoriti upute ispravnim redoslijedom. Osoba s papirom morat će slušati svog partnera, slijediti upute i izraditi kartu svijeta.
- Kada su sve karte dovršene, grupe s istom skriptom mogu prikazati usporedbu svoje karte svijeta.
- Otvorite raspravu o tome koji je dio aktivnosti bio najteži i zašto.
Povežite pismenost i moderne medije
Virusni videozapisi, bezbrojne platforme društvenih medija i zabava preplavljuju živote današnjih tinejdžera. Uključivanje ovih pravovremenih izvora u lekcije opismenjavanja može potaknuti tinejdžere na sudjelovanje i pomoći im da prošire svoje znanje na stvarni život.
Smiješne fotografije
Priprema:
- Izrežite ili ispišite smiješne slike s interneta ili iz časopisa. Na poleđini slike napišite žanr kao što je romansa, distopija, znanstvena fantastika, komedija, drama ili misterija.
- Dajte svakom učeniku jednu sliku i nekoliko minuta da je pregleda.
Upute:
- Uputite učenike da održe kratak govor u kojem će opisati svoju sliku koja se odnosi na dati žanr. Na primjer, slika mačića koji se hrva sa zecom s riječju 'misterij' na poleđini može opravdati govor o tome kako su se dvije životinje borile ili ostaviti publiku da se pita tko je pobijedio.
- Jednog po jednog, zamolite učenike da stanu ispred razreda i razgovaraju o svojoj slici pet minuta. Govor mora uključivati opise likova, zapleta i okruženja.
- Nakon svakog govora, neka razred pogodi kojem bi žanru govor odgovarao.
Cilj ove aktivnosti je omogućiti učenicima da malo vježbaju u govoru pred grupom. Studenti će imati izazov doći do informacija na licu mjesta, ali duhovita priroda fotografija trebala bi pomoći u održavanju niske razine stresa.
Ponovo tvitana poezija
Jedno od popularnih društvenih medija je Twitter, internetska platforma na kojoj ljudi mogu dijeliti ideje u formatu mikroblogiranja. Ograničen broj znakova u tweetovima izaziva pisce da prenesu poantu na sažet način.
Priprema: Dodijelite pjesmu svakom učeniku. Neka učenici pročitaju pjesmu prije aktivnosti.
Upute
- Upoznajte razred sa smjernicama za tweetanje, odnosno najvećim brojem znakova od 140.
- Učenici prvo moraju prepisati svaku strofu pjesme kako bi stala u jedan tweet dok još uvijek prenose ton, raspoloženje i poantu strofe.
- Nakon što je cijela pjesma prepisana kao niz tweetova, učenici bi trebali stvoriti dva hashtaga koji će pratiti tweetove. Hashtagovi bi se trebali odnositi na temu, naslov ili autora pjesme.
Analizirajte stihove pjesama
Tinejdžeri žive uz svoju glazbu zahvaljujući izumima kao što su slušalice i iPod. Uključivanje ove ljubavi prema glazbi u lekciju o razumijevanju i pisanju može biti značajno. Učenici će morati protumačiti značenje iza teksta pjesme, posebno ako postoji jedna kontroverzna poruka koja se ističe.
Planiranje: Zamolite svakog učenika da odabere omiljenu pjesmu i pošalje je unaprijed. Provjerite dostupnost i prikladnost teksta prije nego što odobrite odabir pjesme učenika.
Upute
- Svakom učeniku dajte primjerak stihova za odabranu pjesmu.
- Zamolite svakog učenika da napiše književnu analizu koristeći odabranu pjesmu.
- Kao dodatno iskustvo učenja od učenika se može tražiti da predstave svoju pjesmu i analizu razredu.
Riječi i njihova značenja
Lekcije vokabulara mogu biti nevjerojatno dosadne i dosadne kada uključuju pamćenje popisa i njihovo recitiranje učitelju. Opsežan rječnik može pomoći učenicima da zvuče profesionalnije u okruženju odraslih.
Lekcija Vocab lopte za plažu
Aktivne lekcije imaju sposobnost pridobiti i zadržati pozornost tinejdžera. Ova dobna skupina najprikladnija je za aktivnu igru u razredu jer bi trebali moći nastaviti sa zadatkom dok se zabavljaju.
Priprema:
- Upotrijebite trajni marker za stvaranje različitih dijelova na lopti za plažu, stvorite onoliko malo ili više koliko je potrebno.
- U svakom odjeljku napišite naredbu koja se bavi upotrebom riječi iz vokabulara. Neki primjeri bi bili: promijenite u prilog, definirajte riječ, upotrijebite je u rečenici, sjetite se riječi koja se rimuje i sjetite se druge riječi s istim korijenom.
Kako igrati:
- Uputite učenike da sjednu na svoje stolove ili neka sve stolove poslože u krug prije igranja.
- Napišite riječ iz rječnika na bijelu ploču, prozovite ime učenice i bacite joj loptu.
- Učenik bi zatim trebao viknuti odgovor na bilo koji upit koji je najbliži njenom lijevom palcu jer se odnosi na riječ na ploči.
- Ako učenik točno odgovori, učitelj bi trebao odabrati novu riječ iz vokabana prije nego što učenik prozove ime kolege iz razreda i baci loptu toj osobi. Ako učenik netočno odgovori, koristi se ista riječ iz vokaba i lopta se baca sljedećem igraču.
- Nastavite igrati dok se ne iskoriste sve riječi iz vokabulara ili vrijeme ne istekne.
Scena iz stripa
Stripovi nude mjesto za predstavljanje cijele priče u vrlo malo riječi. Ova će aktivnost zahtijevati od učenika da iskoriste svoju kreativnost i vještine vokabulara u ponovnom pisanju scene iz predstave.
Zalihe:
- Scene iz predstave
- Prazan papir
- Olovke ili markeri u boji
- Tezaurus
Upute:
- Dodijelite scenu iz predstave svakom učeniku.
- Uputite učenike da naprave strip inspiriran ovom scenom. Svrha stripa trebala bi odražavati onu scene, ali ton bi trebao biti duhovit jer se tako obično pišu stripovi. Osnovna ideja je uhvatiti bit scene u slikama i samo nekoliko odabranih riječi. Nikakav tekst sa scene ne smije se kopirati u stripu osim imena likova i lokacija.
- Prikažite stripove i razgovarajte o njima kao razred. Koji su bili neki od najučinkovitijih načina na koje je određena scena prikazana?
Spajanje točaka
Promicanje pismenosti uključuje pokrivanje širokog spektra vještina povezanih s upotrebom jezika. Pomozite srednjoškolcima da se pripreme za uspješnu odraslu dob uključivanjem različitih aktivnosti koje uključuju svaku od ovih vještina.
