Nasilje u školi ima više nego što se na prvi pogled čini. Nijedan pojedinačni čimbenik ne uzrokuje nasilje u školi sam po sebi i ne postoji jasan pojedinačni učinak koji bi proizašao iz nasilja.
Mogući uzroci nasilja u školi
Vidjeli ste nasilje u školi na televizijskim vijestima; velike tragedije poput nedavne pucnjave u Stonemana Douglasa prilično je teško zaboraviti. Međutim, nasilje u školi također može uključivati zlostavljanje i naizgled beznačajna ponašanja koja doprinose tome da se tinejdžeri osjećaju nesigurno u školi. Nasilje u školi opasan je problem jer može biti teško istaknuti što ga točno uzrokuje.
Mediji i zabava
Mnogi su pokušali okriviti nasilne video igrice koje djeca igraju, glazbu sa sugestivnim i osjetljivim tekstovima i filmove koji djecu desenzibiliziraju na nasilje. Međutim, malo je dokaza koji bi dokazali da ovi izvori zabave imaju dugoročne učinke koji dovode do nasilja u školi. Neki tvrde da medijski sadržaj nije izravan uzrok, ali bi nedostatak praćenja odraslih i razgovora o nasilnim medijima mogao biti čimbenik koji tome pridonosi.
Zlostavljanje
U svijetu s toliko različitih ljudi kao što su različite rase, seksualne orijentacije, sustavi vjerovanja i nacionalnosti, može biti teško osjećati da se uklapate. Može biti teže pronaći svoje mjesto ako svi oko vas čine zabavno od tebe zbog osobina koje te čine drugačijim. Ova netolerancija, diskriminacija ili m altretiranje s kojima se mnogi suočavaju mogu pridonijeti nasilju u školi. Iako manje od jednog od deset zlostavljanih učenika kreće u pucnjavu, otprilike polovica školskih napadača pokazuje dokaze da su bili zlostavljani, a otprilike polovica zlostavlja druge. Kritičari ovog argumenta ističu da se svaki tinejdžer suočava s netolerancijom na nekoj razini i da tinejdžeri koji "prekinu" moraju proživjeti nešto drugačije.
Pristup oružju
Današnji su tinejdžeri izloženi oružju, posebice pištoljima, na potpuno drugačiji način u odnosu na prethodne generacije. U SAD-u se javlja znatno više oružanog nasilja i ima više civilnih vlasnika oružja u usporedbi s drugim razvijenim zemljama unatoč tome što nema veće ukupne stope kriminala. Samo oko polovice stanovništva vjeruje da bi vlada trebala kontrolirati posjedovanje oružja. Ova rasprava o pravu na oružje i zakonodavstvu prisutna je u dnevnim medijima i politici kako bi je djeca mogla vidjeti i čuti.
Brige o mentalnom zdravlju
Otprilike polovica svih adolescenata u SAD-u ima neku vrstu mentalnog poremećaja. Od ove djece, oko polovica pati od ozbiljnih poremećaja mentalnog zdravlja. Psihološki poremećaji i problemi mentalnog zdravlja, poput depresije i anksioznosti, u porastu su desetljećima. Iako ovi složeni problemi mogu pridonijeti nasilnom ponašanju, oni nisu samo po sebi razumljivi počiniteljima nasilja u školi. FBI-jeva procjena prijetnje pucnjave u školi sugerira da profil pucnjače u školi ne postoji jer svaki scenarij ima jedinstven skup okolnosti.
Učinci nasilja u školi
Nešto više od 1 od sedmoro djece školske dobi bilo je žrtva fizičkog napada u školi. Neki od najštetnijih učinaka školskog nasilja su učestalost pojavljivanja koja mogu izazvati strah i gubitak nevinih života. Međutim, utjecaj školskog nasilja još se manje razumije od uzroka jer se istraživanja na ovu temu obično usredotočuju na počinitelje i prevenciju.
Odvraća od obrazovanja
Učitelji nisu samo žrtve školskog nasilja u nekim prilikama, već imaju zadatak paziti na problematične učenike i poduzimaju velike mjere kako bi se osobno povezali s učenicima. Ova povećana pozornost na sigurnost u školi je nažalost neophodna, ali ukazuje na promjenu perspektive u američkim pogledima na školu.
Smanjuje akademski uspjeh
Istraživanje pokazuje da izloženost nasilju pridonosi nižim rezultatima testova, ali ne utječe nužno na ocjene jer to ne utječe na domaću zadaću. Dijelom se to može objasniti otkrivanjem da bi uzrok mogao biti poremećaj sna zbog incidenta. Djeca koja su rastresena i loše spavaju ne mogu se koncentrirati na glavne obrazovne zadatke poput testiranja.
Stvara brige za mentalno zdravlje
Nakon slučaja nasilja, mnogi učenici na kraju osjećaju strah od drugih učenika ili odlaska u školu. Ovi strahovi mogu dovesti do ozbiljnijih stanja poput depresije, posttraumatskog stresnog poremećaja (PTSP) i sposobnosti stvaranja sigurnih vezanosti. Neki od ovih problema možda se neće pojaviti danima, tjednima ili čak godinama nakon izlaganja traumatičnom događaju.
Prevencija je ključna
Nitko nikada neće znati točan razlog što uzrokuje ekstremnije slučajeve nasilja u školi. No, bez obzira na stručnjake, u jednom se svi mogu složiti da nasilje u školama treba prestati. Umjesto da se fokusiramo na ono što stoji iza nasilja u školama ili na ono što se može dogoditi kao posljedica toga, svi se trebaju usredotočiti na sprječavanje nasilja u školi.
