Jeste li se ikada zapitali u kojoj mjeri grupe vršnjaka utječu na akademski uspjeh? Nemoj pogriješiti; grupa vršnjaka može značajno utjecati na akademski uspjeh vašeg djeteta. Međutim, nije točno ni reći da je nečija grupa vršnjaka najutjecajniji čimbenik u akademskom uspjehu. Pogledajmo koliko je nečija grupa vršnjaka utjecajna.
Istraživanje o utjecaju vršnjačkih grupa
Odgovoriti na pitanje u kojoj mjeri vršnjačke grupe utječu na akademski uspjeh, u mjerljivim terminima, zapravo je prilično teško. Brojne su varijable koje treba razmotriti; međutim, evo nekoliko statistika:
Prema studiji koju je objavio Williams Project on the Study of Economics in Higher Education, jači studenti doista utječu na svoje vršnjake i zapravo pomažu u poboljšanju ukupnog akademskog uspjeha grupe vršnjaka
U usporedbi ispitanih učenika, 36% Afroameričkih učenika 4. razreda izjavilo je da njihovi prijatelji ismijavaju pametne učenike ili one koji dobro rade. Međutim, do 8. razreda samo se 23% afroameričkih učenika složilo
- Velika studija koju je proveo CREDE (Centar za istraživanje obrazovanja, raznolikosti i izvrsnosti) sugerira da grupe vršnjaka mogu "izuzetno utjecati" tijekom rane adolescencije na osobne ciljeve i školske težnje.
- Studija koju je proveo American Journal of Educational Research pokazala je da postoji "značajna razlika između učenika koji pripadaju grupi vršnjaka i onih koji ne pripadaju grupi vršnjaka u akademskom uspjehu iz kemije."
- Istraživanje učenika 11. razreda pokazalo je da su oni "jako reagirali" na ono što njihovi vršnjaci u razredu rade, a to je utjecalo na njihovo donošenje odluka.
Stručnjaci se slažu da grupe vršnjaka mogu utjecati na akademski uspjeh. Međutim, ne slažu se oko opsega i varijabli tog utjecaja.
Kako grupe vršnjaka utječu
Postoji nekoliko načina na koje vršnjaci utječu jedni na druge. Nisu svi loši. Varijable vršnjačkog utjecaja uključuju etničku pripadnost učenika, socio-ekonomsko porijeklo učenika, obiteljske odnose i grupne interese.
Negativni utjecaji
U nekim grupama vršnjaka, pamet se gleda s prezirom. Slično tome, te skupine dijele niske težnje za odlaskom na fakultet ili stjecanjem određene karijere. Mogu postojati i druge vrijednosti, kao što je briga za obitelj ili zarađivanje novca prije nego prvo otići na fakultet.
Osim toga, studije pokazuju da vršnjaci jače utječu jedni na druge u ranim tinejdžerskim godinama. Na primjer, 14-godišnjaci su skloniji rizičnom, samodestruktivnom ponašanju nego 18-godišnjaci. Teorija kaže da su mladić ili djevojka do 18. godine autonomniji i imaju jasne težnje kamo žele ići i kako tamo stići. Posljedično, ako se rizično ponašanje ne uklapa u jednadžbu, stariji tinejdžer može lako proći bez da se osjeća loše. Međutim, pritisak da se uklopi za nekoga tko ulazi u srednju školu je ogroman.
Pozitivni utjecaji
Mnoge grupe vršnjaka mogu pozitivno utjecati i na svoje prijatelje. Smatra se da inteligentni učenici pomažu svojim vršnjacima da poboljšaju svoje ocjene. Isto tako, djevojke s dobrim prijateljicama koje se smatraju inteligentnima obično postižu bolje rezultate u školi. Čini se da definitivno postoji obrazac u utjecaju marljive djece. Uz to, još jedna zajednička tema su slične težnje. Učenici koji žele ići na četverogodišnji koledž obično se druže s drugima sa sličnim težnjama.
Povezivanje kroz aktivnosti
Jedan od načina gledanja na utjecaj iz roditeljske perspektive je uzeti u obzir da će vaše dijete najvjerojatnije biti prijatelji s učenicima koji su zainteresirani za iste aktivnosti. Većina srednjoškolskih aktivnosti zahtijeva određeni prosjek ocjena i prema tome, djeca koja su uključena u školski sport, dramu, vijeće učenika i druge aktivnosti imaju tendenciju da budu bolja u školi. Međutim, važno je napomenuti da utjecaj vršnjaka nije najvažniji čimbenik za učenikov akademski uspjeh.
Druge varijable koje utječu na akademski uspjeh
Postoji nekoliko drugih varijabli koje utječu na akademski uspjeh, a neki tvrde da bi zapravo mogle biti utjecajnije od vršnjaka.
Uključenost roditelja
U cijelosti, kada se uzme u obzir s drugim čimbenicima uključujući etničku pripadnost, socioekonomske čimbenike, pa čak i obrazovanje roditelja - uključenost roditelja važan je utjecajan čimbenik u akademskom uspjehu. Tinejdžeri koji imaju roditelje koji su uključeni u njihove živote i općenito znaju što se događa u školi vjerojatnije će pohađati četverogodišnje fakultete.
Pozitivni uzori
Pozitivni uzori odraslih pomažu učvrstiti učenikov put na putu prema akademskom uspjehu. Bio to mentor ili netko iz obitelji, uzor može napraviti veliku razliku. Postavljanje visokih očekivanja od učenika može ga natjerati da dvaput razmisli prije nego što se upusti u rizično ponašanje koje bi moglo "razočarati" njegovog mentora.
Obrazovanje kao vrijednost
Učenici koji vjeruju da je obrazovanje sredstvo za postizanje nečeg višeg i/ili vjeruju da je obrazovanje vrijedno imaju tendenciju da budu bolji u školi. Netko bi mogao tvrditi da ovaj stav opet potječe od roditelja, iako i učitelji mogu igrati značajnu ulogu.
Koliko su grupe vršnjaka utjecajne?
Čini se da dok su grupe vršnjaka prilično utjecajne, uključeni roditelji još su više. Vršnjaci mogu utjecati jedni na druge i pozitivno i negativno.
