Može biti zastrašujuće napisati 15 do 20 bilježnica u jednom dahu. Obavezno vodite bilješke za svako dijete na tjednoj bazi kako biste mogli napisati detaljan i koristan izvještaj bez muke da zapamtite pojedinosti.
Važnost bilježnica
Kratice s uspjehom pomažu u praćenju djetetova napretka i daju i učitelju i roditeljima do znanja u čemu se dijete ističe i na čemu trebaju raditi. Komentari i zapažanja mogu pružiti izvanredan uvid u djetetovu dobrobit i pomoći u njegovanju mreže podrške učitelja i članova obitelji.
Komentari za određene teme
Vaši predmeti će se razlikovati ovisno o tome što vaša škola naglašava. Neka komentari budu kratki, ali detaljni i koristite onoliko predložaka koliko vam je potrebno da objasnite djetetovo iskustvo sa svakom određenom temom. Možete napisati:
- Čini se da on/ona stvarno uživa (određeni predmet) i briljira u (određenim predmetnim vještinama).
- On/ona se čini rastresenim tijekom (određene teme) što se dokazuje (umetnuti podržavajuće ponašanje).
- Čini se da on/ona voli učiti o (određenom predmetu ili temi) i bilo mi je zadovoljstvo poučavati.
- Čini se da on/ona jako voli (određenu temu) i dobro bi mu došla dodatna pomoć (ubacite određenu temu).
- On/ona je vrlo entuzijastičan kada se (predmet) spomene i dosljedno sudjeluje tijekom rasprava.
- On/ona je došao do vrlo kreativnih odgovora tijekom (predmet) i uživao sam podučavajući ga/ju.
- Njega/nju je bilo zadovoljstvo imati u razredu, a posebno se ističe (unesite nekoliko predmeta ako je primjenjivo).
- On/ona ima tendenciju biti nervozan tijekom (tema) i možda će trebati dodatnu pomoć za razumijevanje (specifična tema vezana uz temu).
- On/ona voli slušati (umetnite temu teme) i aktivno dijeli svoje misli.
- Čini se da on/ona uživa (umetnite temu) i ima duboko razumijevanje materijala.
- On/ona pokazuje napredne sposobnosti u (predmetu) i dobro bi mu bilo (umetnuti preporuku).
Komentari poboljšanja
Obavještavanje roditelja ili roditelja oko čega je djetetu potrebna pomoć može ubrzati njihovu sposobnost pronalaženja odgovarajućih rješenja. Ako to učinite rano, mališan može poboljšati potrebne vještine prije odlaska u vrtić. Možete napisati:
- Čini se da bi (ime djeteta) trebala pomoć s (umetnuti ponašanje ili temu).
- Primijetio sam da se (ime djeteta) stalno bori s (umetnuti ponašanje ili temu) jer je bio (navesti primjere).
- (Ime djeteta) bi dobro došlo dodatno vježbanje s (umetnuti ponašanje ili temu).
- Češće se čini da (ime djeteta) ima poteškoća s (umetnuti ponašanje ili temu).
- Pomoglo bi (ime djeteta) da se poboljša (vještina ili ponašanje) ako bi se malo više vježbalo kod kuće.
- Primijetio sam (ime djeteta) kao da se bori s (ponašanjem). Nastavit ćemo raditi na tome u školi i bilo bi sjajno kada bi (ime djeteta) mogao vježbati ove vještine i kod kuće.
- (ime djeteta) izgleda skoro spremno za (ubacite vještinu), ali ipak bi mu dobro došlo dodatno vježbanje.
- (Ime djeteta) bi dobro došlo osvježenje (vještina ili ponašanje).
- Bilo je nekoliko slučajeva u kojima sam vidio (ime djeteta) da ima izazov s (vještinom).
- Iako je (ime djeteta) jako napredovao u (vještinama ili ponašanju), njemu/joj bi još uvijek dobro došla dodatna pomoć da to malo bolje razumije.
Komentari pohvale
Komentare pohvale može biti jako zabavno pisati. Istaknite što svako dijete radi dobro tako što ćete napisati:
- (ime djeteta) je odličan u (navesti predmete) i stalno sudjeluje u nastavi.
- (ime djeteta) spremno je pružiti ruku pomoći i slaže se sa svojim kolegama iz razreda.
- (Ime djeteta) dobro se slaže s drugima i sviđa se među svojim vršnjacima.
- On/ona je rado podučavao i uvijek dolazi u razred s osmijehom.
- (ime djeteta) je nevjerojatno kreativan i stalno me impresionira svojim (vještinama).
- (ime djeteta) dosljedno se ističe u (ponašanju) i bilo ga je jako zabavno podučavati.
- (ime djeteta) je pametan, kreativan i dosljedno ljubazan prema svojim kolegama iz razreda.
- (Ime djeteta) brzo uči i pokazuje (vještine) na naprednoj razini.
- (Ime djeteta) je vrlo brzo usvojilo (vještine) i pokazuje želju za učenjem.
- (ime djeteta) uvijek sudjeluje u nastavi i ima odlične vještine rješavanja problema.
- (ime djeteta) dobro podnosi nesporazume i odličan je u komunikaciji.
- (Ime djeteta) vrlo dobro zna prepoznati svoje osjećaje i prenijeti ih na miran, zreo način.
- (ime djeteta) pokazuje interes za učenjem novih tema i dosljedno daje pronicljiva zapažanja.
Komentari za probleme u ponašanju
Iako može biti teško pisati o problemima u ponašanju na bilježnici, to je važna informacija koju treba razumjeti skrbnik djeteta. Možete reći:
- Čini se da se on/ona muči s dijeljenjem igračaka i materijala za učenje sa svojim vršnjacima.
- On/ona radi na podizanju svoje ruke i pokazao je određeni napredak.
- Primijetio sam (ime djeteta) izgleda da mu je teško slijediti upute. To se obično događa tijekom (aktivnosti).
- (ime djeteta) bilo je teško držati svoje ruke uz sebe. Ovo se događa (broj) puta dnevno.
- (ime djeteta) bori se da završi projekte u cijelosti. Ovo je nešto na čemu ćemo nastaviti raditi u razredu.
- (ime djeteta) ima tendenciju izbijanja bijesa kada (ubaci primjer). S njim/njom aktivno radimo na emocionalnom izražavanju.
- (ime djeteta) pokazalo je agresiju prema nekoliko kolega iz razreda tijekom igre. Primjeri za to uključuju (umetnuti primjere). Radimo na korištenju riječi umjesto dodira.
- Jednom prilikom, (ime djeteta) je oteo igračku od drugog djeteta. Od tada smo vidjeli veliki napredak, ali još uvijek radimo na dijeljenju.
Komentari za druženje
Uočavanje načina na koji dijete komunicira sa svojim vršnjacima i odraslima može pomoći da se djetetovim roditeljima stvori potpuna slika. Možete napisati:
- (ime djeteta) nastoji se držati povučeno i često radije promatra svoje kolege iz razreda.
- (Ime djeteta) voli se družiti sa svojim vršnjacima i dobro se igra s drugima.
- Čini se da (ime djeteta) ima problema s povezivanjem sa svojim vršnjacima.
- (Ime djeteta) voli provoditi vrijeme sa svojim vršnjacima i navodi da se dobro zabavlja sa svojim prijateljima.
- (ime djeteta) dobro dijeli s prijateljima i slaže se sa svima u razredu.
- (ime djeteta) izgleda da se teško slaže sa svojim vršnjacima.
- (ime djeteta) razvio je bliska prijateljstva s nekoliko kolega iz razreda i više voli provoditi vrijeme s jednim ili dva prijatelja odjednom.
Zapažanja grupne igre
Grupni projekti ili igra mogu otkriti mnogo o djetetovoj sposobnosti da surađuje s vršnjacima. Na njihovoj iskaznici možete zabilježiti:
- (ime djeteta) dobro radi s drugima i ima tendenciju da preuzme vodeću ulogu.
- Čini se da (ime djeteta) uživa u suradnji s drugima tijekom grupnih projekata.
- On/ona se dobro slaže s drugima i vrlo je interaktivan tijekom grupne igre.
- On/ona ima tendenciju da se drži za sebe tijekom grupne igre.
- Čini se da on/ona više voli slušati tuđe ideje tijekom grupnih projekata.
- On/ona je obično povučen tijekom grupnih projekata i više voli igrati jedan na jedan.
- On/ona dobro sluša upute tijekom grupnih aktivnosti i izvršava zadatak.
- On/ona dobro surađuje s drugima i poštuje kada njegovi/njezini vršnjaci dijele svoje mišljenje.
- On/ona ima tendenciju da se bori s grupnim aktivnostima i obično radije provodi vrijeme igrajući se sam.
- On/ona izjavljuje da voli grupne aktivnosti i uspijeva u ovom okruženju.
Komentari vodstva
Iako nisu sva djeca sklona preuzeti vodeće uloge, roditeljima može biti od pomoći da znaju kojem stilu suradnje njihovo dijete teži. Na njihovoj iskaznici možete reći:
- (ime djeteta) voli biti glavni tijekom grupnih aktivnosti i projekata.
- On/ona pokazuje izvrsne vještine vođenja, posebno tijekom (umetnuti aktivnost).
- On/ona obično izbjegavaju vodeće uloge i radije promatraju svoje kolege iz razreda.
- On/ona obično preuzima vodeće uloge, ali čini se da također uživa u suradnji s drugima.
- On/ona aktivno sudjeluje u grupnim aktivnostima i nastoji preuzeti odgovornost kada mu se za to pruži prilika.
- (ime djeteta) pokazuje impresivne vještine vođenja i dosljedno poštuje tuđa mišljenja.
- On/ona ima duh preuzimanja odgovornosti i uživa u grupnim aktivnostima.
Komentari preporuke
Budući da provodite toliko vremena sa svakim djetetom, možda ćete primijetiti da nekolicini može koristiti preporuka. Oni se mogu uključiti u njihovu iskaznicu, zajedno s nekim popratnim primjerima. Možete napisati:
- Čini se da (ime djeteta) ima problema s (određenim) predmetom i dobro bi mu došlo ako bi mentor pružio dodatnu pomoć.
- (ime djeteta) ima poteškoća s čitanjem i pisanjem te bi mu dobro došla procjena s medicinskim psihologom.
- (ime djeteta) ima problema u društvu. Neki primjeri za to uključuju (navesti primjere). Možda biste trebali razmotriti kontaktiranje dječjeg psihologa ili terapeuta za procjenu.
- (Ime djeteta) čini se tjeskobnim tijekom dana, posebno tijekom (navedite primjere). Možda biste ga željeli odvesti dječjem psihologu ili terapeutu na procjenu kako bismo mogli povećati njegovu/njezinu razinu udobnosti. Javite mi ako želite dalje razgovarati o ovome ili imate pitanja i rado ću vam pomoći.
- Čini se da (ime djeteta) ima blagu reakciju na (nabrojati hranu ili piće). Bilo bi dobro posavjetovati se s njegovim/njezinim pedijatrom kako bismo bili sigurni da nema alergije za koju bismo trebali znati.
Pisanje korisnih komentara na kartici izvješća
Odvojite vrijeme za pisanje bilježnice svakog djeteta. Iako se zadatak može činiti zamornim, zapamtite da djetetu i njegovoj obitelji pružate nevjerojatno korisne i pronicljive informacije na kojima se mogu nadograđivati.
