Bilo da ste učitelj, savjetnik ili vođa grupe, scenariji igranja uloga mogu biti učinkovit dodatak svakom kurikulumu koji se koristi za podučavanje mladih vještinama upravljanja ljutnjom. Dobri scenariji čine učenike svjesnijima situacija koje uzrokuju izbijanje ljutnje bez kontrole.
Scenariji igranja uloga za upravljanje bijesom
Prilagodite uloge i spol svom razredu. Uloga voditelja je potaknuti kada je potrebno, ali pokušajte ne utjecati na rad učenika.
školska kafeterija
U redu ste u školskoj kantini i grupa djece se gura ispred. Vi prigovarate. Kažu da im je prijatelj čuvao mjesta. Mislite da se prijatelj boji reći im da idu straga. Pokaži kako se osjećaš. Pokušajte ih natjerati da se pomaknu na kraj reda.
Voditelj: Pitajte koju vrstu ljutnje osoba osjeća i zašto. Osjeća li se ugroženo i bespomoćno? Misli li da je to nepravedno? Kako može ublažiti situaciju? Treba li uključiti drugu djecu koja čekaju u redu?
čuvanje djece
Mama te moli da ostaneš s bratom ili sestrom dok ona ide u trgovinu. Dogovorili ste sastanak s prijateljima da pogledate film i svi će se ljutiti na vas ako zakasnite. Ne želite propustiti film.
Voditelj: Kako se osjećate? Što možete učiniti u vezi s tim? Kako možete osigurati da se to više ne dogodi? Možeš li se s mamom dogovoriti oko čuvanja djeteta za brata ili sestru?
Na zabavi
Moraš napustiti zabavu zbog policijskog sata, ali prijatelji s kojima bi se trebao voziti kući žele ostati. Uvjeravali su vas da će svi otići kući u isto vrijeme. Ista se stvar dogodila prošli tjedan, a ako zakasnite bit ćete kažnjeni.
Voditelj: Na koga ste ljuti? Što mislite o svom policijskom satu? Kako se osjećaš prema svojim prijateljima? Žalite li što ste došli s njima na zabavu? Kako možete riješiti problem? Što ćeš raditi u budućnosti?
Kasna domaća zadaća
Nisi završio dugu domaću zadaću jer si bio na sportskom treningu. Danas imate još jedan trening nakon škole, ali sada vam učitelj kaže da morate ostati nakon škole i završiti zadatak jer uvijek predajete zadatke nakon roka. Međutim, ako ne idete na trening, trener bi vas mogao zamijeniti u timu.
Voditelj: Zašto si ljut? Jeste li ljuti na sebe ili na učitelja? Je li vaša ljutnja rezultat samonametnutog stresa zbog lošeg upravljanja vremenom? Je li trener kriv što saziva previše treninga? Kako možete ublažiti situaciju? Postoji li neki način da nagovorite svog učitelja na svoje stajalište?
Oštećen auto
Netko je razbio stražnje svjetlo auta tvog tate kad si ga posudio. On tebe krivi, ali ti kažeš da je bio parkiran na parkiralištu kad se to dogodilo. Večeras ti ga neće posuditi, a rekao si prijateljima da se mogu voziti s tobom.
Voditelj: Zašto si ljut? Na koga se ljutiš? Jesi li ljutiji na tatu što ti ne vjeruje ili zato što je auto oštećen? Koji je najbolji način da se nosite sa situacijom? Kako možeš smiriti stvari sa svojim ocem?
Kako koristiti scenarije igranja uloga
Ako niste navikli koristiti igranje uloga, iznenadit ćete se koliko je to učinkovit alat. Upotrijebite upute voditelja kako biste pomogli glatkom odvijanju sesija. Izvucite maksimum iz aktivnosti slijedeći neke isprobane i istinite savjete.
Predstavljanje igre uloga kao razreda za raspravu
- Olakšajte raspravu s učenicima ispisivanjem scenarija na bijelu ploču.
- Pitajte kako bi reagirali na scenarij.
- Slažu li se druga djeca: bi li se i oni ponašali na isti način?
- Kako bi se osjećali? Pokušajte razbiti vrstu ljutnje koju djeca osjećaju kako bi shvatila glavni uzrok.
- Pitajte kako bi mogli ublažiti situaciju.
- Imaju li neke metode da se smire kada su ljuti?
Odglumljivanje scenarija
- Podijelite učenike u male grupe ili parove.
- Svakoj grupi dajte papirić s napisanim scenarijem.
- Zamolite djecu da odglume scenu.
- Svaka grupa predstavlja svoj scenarij ostatku razreda.
- Dobijte reakciju publike na svaku izvedbu i usporedite ideje.
- Usporedite kako su dvije različite grupe predstavile isti scenarij.
- Je li publika smatrala neke reakcije preekstremnima? Bi li učenicima s pretjeranim odgovorima preporučili bilo kakve tehnike umirivanja?
Izvucite maksimum iz igranja uloga
Budite sigurni da učenici imaju dovoljno vremena za raspravu o prezentaciji svake grupe. Učenici najviše dobivaju kada daju svoja rješenja umjesto da im se rješenja sugeriraju. Mladi su često zapanjeni koliko različito kolege u razredu rješavaju probleme i jedni drugima daju savjete kako bi se trebali ponašati. Naglasite da je ljutnja odgovor na stanje koje stvara stres.
