Istražite neke razloge zašto biste trebali dvaput razmisliti o tome da vaša djeca nose svoje telefone u školu.
Djeca ne zaostaju puno za odraslima u tome što točno znaju gdje su im telefoni u svakom trenutku i provjeravaju svoj u svako doba dana. Ipak, kada djeca provode dobar dio vremena u školi, pred osobljem se postavlja pitanje kako mobilni telefoni mogu utjecati na njihove učenike u učionici i je li to dobra ili loša stvar.
Iako američke škole nisu uvele jedinstvenu politiku zabrane ili dopuštanja mobilnih telefona u razredu, postoji niz dobrih argumenata za nedopuštanje.
10 nedostataka posjedovanja mobitela u školama
S obzirom da tehnologija sve više postaje element nastave u školama, često se postavlja pitanje o korištenju mobitela. Iako postoji vreća pozitivnih i negativnih stvari koje dolaze sa studentima koji mogu izvaditi svoje telefone u bilo koje doba dana, postoje neke specifične mane na koje možda nikada prije niste pomislili.
Oni mogu odvratiti pažnju
Na kraju dana, svrha škole je učenje, a istraživanja pokazuju da bi mobiteli mogli ometati koncentraciju učenika. Prema studiji Pew Research Centera iz 2010., 64% učenika izjavilo je da je slalo poruke na nastavi, a 25% je uputilo ili odgovorilo na poziv. I to nije samo razgovor s drugima. U istoj studiji zabilježeno je da 46% učenika igra igrice, a 23% pristupa društvenim mrežama na svom telefonu u bilo kojem trenutku.
U novije vrijeme, studija iz 2016. koja procjenjuje utjecaj zabrane mobitela na rezultate studentskih testova otkrila je da su rezultati studenata na važnim ispitima u prosjeku porasli za 0,07 standardne devijacije nakon što su zabrane uvedene.
Ako se učenicima dosađuje na satu, ne treba im puno da izvade mobitel i igraju igrice ili beskrajno skrolaju na TikToku. Ako učenici nemaju pristup mobitelima, imaju jednu stvar manje oko koje bi im odvlačili pažnju. A s obzirom na to koliko stvari možete raditi na mobitelu - mogućnosti za odvraćanje pažnje su beskrajne.
Trendovi na društvenim mrežama mogu poremetiti učenje
Ako ste prošli hodnicima srednje škole ili srednje škole u posljednjih nekoliko godina, posvuda ćete vidjeti djecu kako snimaju stvari. TikTok je trenutačno popularna aplikacija s gumbima, a učenici će odmah otkriti trend TikToka, uključujući i tijekom lekcije.
Ne postoji vrijeme ili mjesto u školskom danu koje nije prekinuto nekim glupim plesom ili izazovom. Budući da je dokumentiranje i objavljivanje vašeg sudjelovanja u nečemu gotovo važnije od samog obavljanja stvari, mobiteli su vitalni dio slagalice poremećaja.
Oni mogu olakšati varanje
Očito je da djeca ne mogu čavrljati jedno s drugim usred ispita, ali koncept "prolaženja bilješki" dospio je u digitalno doba zahvaljujući tekstovima, aplikacijama za bilješke i galerijama. Djeca mogu jedni drugima slati poruke kada učitelji ne traže odgovore na pitanja, a mogu obavijestiti svoje prijatelje - ili čak cijeli razred - o nekim težim odgovorima brzim odlaskom u kupaonicu.
Mobilni telefoni također napreduju i poboljšavaju se brže nego što učitelji mogu pratiti. Uhvatiti varalice nije tako lako kao pronaći ih kako pišu odgovore na unutarnjoj strani naljepnice boce s vodom ili izrezuju uzorak scantron listova na velikoj gumici.
Samo pogledajte statistiku o tome kako mobiteli olakšavaju varanje; studija The Benenson Strategy Group iz 2009. navodi da je 35% ispitanih studenata koristilo mobitele za varanje. Osim toga, 41% učenika priznaje da pohranjuje bilješke na telefone za korištenje tijekom testova, a 46% tinejdžera priznaje da šalju poruke prijateljima o odgovorima.
Mogućnosti za varanje i prepisivanje doslovno su neograničene kada učenici imaju pristup mobitelima u nastavi. A budući da je tehnologija toliko prisutna u nastavnom planu i programu (prijenosna računala koja dobivaju u školama i obvezni online zadaci, na primjer), učenicima je lakše nego ikad koristiti nepoštene metode za dobivanje ocjena koje žele.
Skupi telefoni predstavljaju opasnost od krađe
Krađa mobitela je problem u Americi, s 3,1 milijunom mobitela ukradenim u 2013., prema Consumer Reports. Godine 2020. Prey Project objavio je svoje drugo izvješće o krađi i gubitku mobilnih uređaja, u kojem se na temelju iskustava korisnika tvrdi da je uobičajena pljačka, koja uključuje krađu mobitela, porasla za 10,51%.
Sada dodajte mozgove koji se još razvijaju, hormone i fleksibilan društveni status u mješavinu i dobit ćete savršenu kombinaciju za krađu. S obzirom na to koliko su mobiteli danas skupi, posljednje što želite učiniti je iskušati potencijalne lopove tako što ćete svoje dijete poslati u školu s telefonom od 1.000 dolara i više, što ih čini metom. Vjerojatnije je da će ormarići biti provaljeni, na primjer, ako počinitelji znaju da se tamo nalazi nešto vrijedno.
Postoji rizik od ljudi koji snimaju nedopuštene fotografije
Djeca će biti djeca, pa s hormonima koji divljaju tijekom školskih dana, postoji jasna mogućnost da neki učenici snime eksplicitne slike ili videozapise. Ovo je posebno opasno kada učenici eksplicitno fotografiraju druge učenike, kršeći njihov pristanak. Ono što su nekada bili lanci e-pošte i tekstualne niti transformirali su se u viralne objave na društvenim mrežama koje se ne mogu izbrisati s interneta. Dakle, ono što može početi kao okrutna šala može brzo prerasti u nešto kriminalno.
Oni mogu olakšati internetsko zlostavljanje
U istom smislu, mobiteli također olakšavaju internetsko zlostavljanje, što je kada osoba koristi elektroničku komunikaciju da bi zastrašila, prijetila ili ponizila osobu. Ne samo da mobilni telefoni mogu olakšati glasinama koje se poput šumskog požara šire školom, već učenici također mogu slati zle ili uvredljive poruke drugima ili objavljivati neprikladne slike učenika.
Podaci iz Istraživanja o internetskom zlostavljanju iz 2016. godine pokazali su da je 33,8% učenika tijekom života bilo zlostavljano, 11,9% je bilo izloženo prijetnjama putem poruka na mobitelu, a 11,1% je imalo objavljenu uvredljivu sliku o sebi. Osim toga, nevjerojatnih 25,7% doživjelo je jednu ili više različitih vrsta internetskog nasilja.
Do 2022. 49% učenika u dobi od 15 do 17 godina koje je anketirao Pew Research Center doživjelo je neki oblik internetskog nasilja. S mobitelima koji su lako dostupni u školama, internetsko zlostavljanje je puno lakše.
Oni mogu pogoršati društvenu stratifikaciju
U školama je društvena hijerarhija posvuda i utječe na sve. Posjedovanje najnovijeg mobilnog telefona može značiti razliku između prolaska ispod radara i izdvajanja.
U konačnici, mobitel djeluje kao produžetak klase i financijskih sredstava. Na ljude sa starijim telefonima gleda se (a ponekad i postupa) drugačije od njihovih vršnjaka. Ova negativna povratna sprega samo šteti svima koji su uključeni. Ljudi koji se žele 'uklopiti' oslanjaju se na ova društvena pravila i gledaju s prezirom na one koji si ne mogu priuštiti najbolju tehnologiju, dok bi oni koji nemaju pristup skupim telefonima mogli teško pronaći svoje mjesto u društvenoj sferi škole.
Olakšavaju pristup neprikladnom materijalu
Dok većina škola ima filtre i propise za blokiranje neprikladnog materijala, učenici generacije Z i generacije alfa su tehnički potkovaniji od bilo koje generacije prije. Velike učionice također mogu olakšati pristup neprikladnom materijalu. A budući da svaki mobilni telefon može koristiti podatke za povezivanje s internetom, učenici mogu zaobići školske poslužitelje i potražiti što god žele jednostavnim isključivanjem Wi-Fi-ja.
Mogu povećati šanse djece da budu iskorištena
Ako ste odrasli početkom 2000-ih, onda se sjećate velikog pokreta za sigurnost na internetu koji je upozoravao djecu na opasnosti razgovora sa strancima na internetu. Oh, ironija društvenih medija koji stvaraju središnje mjesto za stalnu interakciju djece s potpunim strancima.
Bez potpuno razvijenog mozga, djeca ne mogu ni zamisliti posljedice koje mogu proizaći iz DM-a potpuno nasumične osobe. Budući da mobilni telefoni nisu uvijek povezani na wi-fi, a ako ćemo iskreno, škole ne prate svoju dnevnu internetsku aktivnost na tako detaljnoj razini, tako je teško pratiti sigurnost djece na internetu. No, s ograničenim pristupom uređajima koji im omogućuju internet, manje su šanse da ih se iskoristi.
Postoji nekvantificirani zdravstveni rizik
EPA ima propise koji obeshrabruju previše izlaganja tehnologiji i dopuštanje učenicima da imaju mobitele u školi može povećati njihovo vrijeme ispred ekrana tijekom dana. Mobiteli emitiraju nisku razinu neionizirajućeg zračenja, za koje se dugoročni učinci pri niskim razinama još uvijek proučavaju. Međutim, dopuštanje učenicima da koriste svoje mobitele tijekom škole povećava njihovu izloženost ovoj vrsti zračenja, što bi zauzvrat moglo imati veće štetne učinke na njihova tijela i umove u razvoju.
Složenije je od da ili ne
Važno je da ne moraliziramo mobitele. Oni su samo tehnološki alat koji nam omogućuje bezbroj stvari, dobrih i loših. Ipak, kako sve mlađi i mlađi učenici nose telefone u školu, vrijedi razmisliti o mogućim negativnim nuspojavama koje mogu doći s tim.
